Didaktik und Unterrichtsqualität
fundiert - reflektiert - wirksam
Guter Unterricht entsteht nicht zufällig.
Er ist das Ergebnis von Reflexion, Neugier und dem Mut, immer wieder neu hinzuschauen.
Ich beschäftige mich seit meiner Promotion mit der Frage, wie Lernen wirklich funktioniert. In meiner Dissertation an der Universität Bremen habe ich untersucht, wie Lehrkräfte ihr fachdidaktisches Wissen entwickeln und welche inneren Landkarten sie beim Unterrichten leiten. Diese Forschungsperspektive begleitet mich bis heute in jede Stunde, die ich plane und halte.
Unterricht braucht eine ehrliche Bestandsaufnahme.
In meiner Arbeit als Mentorin und Ausbilderin setze ich dafür unter anderem die ZIMT-Methode ein: ein strukturiertes Werkzeug zur Unterrichtsreflexion, das ich visualisiert habe und das ich in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften nutze. Es hilft angehenden und erfahrenen Lehrer:Innen, den eigenen Unterricht klar zu betrachten, ohne in Selbstkritik zu versinken.
Lehrerbildung zieht sich durch alles, was ich tue.
Von der Begleitung angehender Lehrkräfte im Referendariat über Fortbildungen für erfahrene Kolleg:Innen bis hin zu Online-Kursen auf dem MINT-Campus: Ich bin auf allen Stufen der Lehrerbildung aktiv. Mir liegt es am Herzen, dass Lehrer:Innen nicht nur ihr Fach beherrschen, sondern auch wissen, wie sie es so aufbereiten, dass es wirklich ankommt.
Qualität braucht auch Systemblick.
Zwei Jahre lang habe ich in der Zentralabiturkommission Biologie mitgewirkt und Prüfungsaufgaben mitverantwortet, die landesweit für Bremer Schüler:Innen gelten. In der Lehrplankommission Chemie habe ich daran mitgearbeitet, das KMK-Curriculum auf Bremer Verhältnisse zu übertragen und anschließend Fortbildungen dazu gegeben. Diese Erfahrungen haben meinen Blick geschärft: von der Einzelstunde bis zur landesweiten Bildungsplanung.
Wenn ich Fortbildungen gebe oder Unterrichtsmaterialien entwickle, steckt da mehr dahinter als Berufserfahrung. Es steckt ein Verständnis dafür drin, wie Bildung auf verschiedenen Ebenen funktioniert und wo sie manchmal hakt.